Evento promovido pela AETAL reuniu educadores e dirigentes de instituições teológicas entre os dias 23 e 26 de setembro, em Campinas e teve uma expressiva presença de diretores e coordenadores dos seminários do Betel Brasileiro.

A Associação Evangélica de Educação Teológica na América Latina (AETAL) realizou, entre os dias 23 e 26 de setembro de 2026, o 12º Encontro Nacional de Educadores Teológicos. Com o tema “Colaborando para uma educação teológica eficaz”, o evento aconteceu no Hotel Premium, em Campinas (SP).

A programação reuniu educadores, professores, coordenadores e diretores de instituições teológicas para quatro dias de plenárias, painéis, cursos, workshops, momentos devocionais e apresentações institucionais.

Entre os palestrantes anunciados estiveram Luiz Sayão, Douglas Baptista, Hélder Cardin, Danjone Meira, Steve Hardy, Lourenço Stelio Rega, Daniel Gouvêa, César Lopes, Jorge Barro, Tiago Rick, Paulo Won e Márcio Matta.

Os conteúdos foram direcionados aos desafios do ensino teológico e trataram de assuntos como inteligência artificial, filosofia da educação, formação de líderes, gestão institucional, qualidade dos cursos on-line, psicologia, exegese, devoção e diferentes modalidades de formação teológica.

Temas relacionados à realidade das instituições

A professora Mariú, diretora do Betel Brasileiro em São Paulo e participante do encontro, destacou a relação dos conteúdos com os desafios enfrentados pelas instituições de ensino teológico.

“As plenárias e os workshops trabalharam temas de relevância para a educação teológica. O que foi bastante interessante foi justamente a capacidade de manter o foco. Todos os temas foram abordados pensando a questão do ensino, da educação teológica”, afirmou.

Segundo Mariú, essa abordagem permitiu aos participantes examinar suas próprias práticas educacionais de maneira mais objetiva.

“Isso foi muito importante porque nos permitiu olhar para a nossa situação, para o nosso contexto, de forma realmente mais assertiva”, avaliou.

Inteligência artificial abre programação de plenárias

A primeira plenária foi conduzida pelo professor Hélder Cardin e tratou dos impactos da inteligência artificial na educação teológica. A apresentação abordou tanto as possibilidades oferecidas por essas tecnologias quanto os desafios envolvidos em seu uso.

De acordo com a professora Mariú, a exposição apresentou uma perspectiva ampla sobre a adoção da IA por estudantes, professores e instituições.

“O professor Hélder Cardin trouxe uma perspectiva bastante abrangente, mostrando as implicações do uso da inteligência artificial como ferramenta, mas também os desafios de trabalhar esse uso de forma sadia e que realmente consiga servir tanto ao estudante quanto ao professor”, relatou.

A palestra também chamou a atenção para a necessidade de governança institucional, com orientações claras para o uso responsável da tecnologia.

“Ele nos desafiou a pensar a governança com relação ao uso da inteligência artificial, buscando uma prática institucional realmente orientada”, acrescentou Mariú.

Outro aspecto enfatizado foi a diferença entre as possibilidades da tecnologia e as habilidades próprias do trabalho humano.

“A IA não tem o jeito pessoal do pesquisador, não tem o jeito de criar conexões e empatia com as pessoas. Temos nela uma ferramenta, mas também temos a necessidade do labor, do estudo e do trabalho para construir os conteúdos”, afirmou.

Fundamentos, gestão e excelência no ensino

Outro eixo da programação foi desenvolvido pelo Dr. Steve Hardy, que ministrou módulos relacionados aos fundamentos, à gestão e às práticas administrativas da educação teológica.

As atividades partiram da pergunta “Por que fazemos o que fazemos?” e levaram os participantes a refletir sobre filosofia de ensino, metodologia, esforço, governança, administração e fatores que contribuem para a excelência educacional.

A professora Mariú avaliou que os conteúdos ofereceram elementos para uma análise das práticas adotadas pelas instituições.

“Foram vários os pontos trabalhados, muito interessantes, que nos levaram justamente a refletir e avaliar algumas questões”, declarou.

Steve Hardy também abordou as características e responsabilidades relacionadas à educação teológica e as práticas inerentes a uma liderança eficaz.

Workshops aprofundam questões pedagógicas

Nos dias 24 e 25 de setembro, os participantes puderam acompanhar duas rodadas de workshops. As mesmas atividades foram realizadas em horários consecutivos, permitindo a participação em mais de um tema.

Os workshops trataram dos seguintes assuntos:

• “A contribuição da educação teológica na formação de líderes”, com Lourenço Stelio Rega;
• “A missio Dei como paradigma na educação teológica”, com Jorge Barro;
• “A contribuição da psicologia para uma educação teológica eficaz”, com Tiago Rick;
• “Orare et Labutare: teologia bíblica, exegese e devoção”, com Daniel Gouvêa;
• “Características de uma educação teológica saudável”, com César Lopes;
• “Garantindo qualidade nos cursos on-line”, com Paulo Won.

Para Mariú, a diversidade dos conteúdos contribuiu para o aprendizado e o aperfeiçoamento dos educadores.

“Foram temas bem interessantes para trabalharmos. Foi um tempo de aprendizagem, crescimento e relevância para aqueles que buscam se aprimorar no ensino teológico e oferecer uma educação de qualidade e excelência aos alunos diante das realidades que vivemos hoje”, disse.

Plenárias discutem modelos de ensino e atuação na igreja

Além do debate sobre inteligência artificial, o encontro contou com outras três plenárias acompanhadas de painéis.

Douglas Baptista apresentou uma reflexão sobre a contribuição da educação formal, não formal e informal. Segundo Mariú, a exposição permitiu pensar os diversos formatos adotados pelos cursos teológicos.

No terceiro dia, Danjone Meira tratou da contribuição da filosofia para uma educação teológica eficaz. A última plenária, conduzida por Luiz Sayão, abordou os desafios da educação teológica para fazer diferença na igreja local.

Participação do Betel Brasileiro

O Betel Brasileiro participou do encontro por meio de professores, coordenadores e diretores de unidades de diferentes regiões do país. Os representantes também estiveram presentes nos painéis, contribuindo com perguntas e participando das discussões.

“Os professores e os diretores do Betel Brasileiro participaram das oportunidades nos painéis, tanto integrando as discussões quanto elaborando perguntas”, relatou Mariú.

A instituição recebeu uma premiação por ter levado ao encontro a caravana com o maior número de diretores, coordenadores e demais participantes. O prêmio foi composto por três cursos que, posteriormente, serão destinados a diretores e coordenadores.

Programação do encontro

23 de setembro — abertura e inteligência artificial

O primeiro dia começou com o credenciamento e as inscrições dos participantes. Depois do jantar, Márcio Matta realizou a abertura e deu as boas-vindas ao público.

Na sequência, Hélder Cardin conduziu a primeira plenária, “Os impactos da inteligência artificial na educação teológica”, acompanhada de painel. O dia foi encerrado com avisos e orientações aos participantes.

24 de setembro — fundamentos e modalidades da educação teológica

Depois do café da manhã e do momento devocional, Steve Hardy ministrou o primeiro módulo do curso sobre as bases da educação teológica. A manhã também contou com apresentações institucionais e duas rodadas simultâneas dos seis workshops.

No período da tarde, Steve Hardy deu continuidade ao curso, abordando características e responsabilidades relacionadas à educação teológica.

À noite, Douglas Baptista conduziu a segunda plenária, dedicada à educação teológica formal, não formal e informal. A atividade foi seguida por um painel e por apresentações institucionais.

25 de setembro — administração, liderança e filosofia

A programação do terceiro dia começou com café da manhã e devocional. Em seguida, Steve Hardy apresentou um módulo sobre práticas administrativas.

Depois das apresentações institucionais, os seis workshops foram novamente oferecidos em dois horários consecutivos.

No fim da tarde, Steve Hardy ministrou mais uma etapa do curso, desta vez sobre práticas inerentes a uma liderança eficaz.

A programação noturna contou com a terceira plenária, na qual Danjone Meira abordou a contribuição da filosofia para uma educação teológica eficaz. A atividade também incluiu um painel e foi seguida por novas apresentações institucionais.

26 de setembro — educação teológica e igreja local

O último dia começou com café da manhã e momento devocional. Luiz Sayão conduziu a quarta plenária, sobre os desafios da educação teológica para fazer diferença na igreja local. A exposição foi acompanhada de painel.

Após uma nova rodada de apresentações institucionais, foram realizadas as considerações finais do encontro. A programação foi encerrada com almoço e check-out dos participantes.

Ao reunir diferentes temas sob a perspectiva específica do ensino, o 12º Encontro Nacional de Educadores Teológicos proporcionou um espaço de reflexão sobre fundamentos, métodos, tecnologias, administração e qualidade educacional. Para os participantes, os quatro dias também representaram uma oportunidade de diálogo e avaliação das práticas adotadas na formação teológica.